四年级心理健康教案
伊金霍洛旗乌兰木伦镇上湾小学心理健康教育教案（四年级） 伊金霍洛旗乌兰木伦镇上湾小学心理健康教育教案（四年级） 小学心理健康教育教案 第一单元 第一课 我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、导入。 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪 些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学 习，让大家了解自己，认识自我。 二、讲授新课。 教师念一遍课文， ...
小学四年级心理健康教育教案第一课我是什么样的人教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、导入。 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想 不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、讲授新课。 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己 ...
四年级上册教材分析一、教材的基本结构 本套教材是在新课改背景下编写的。教材按专题组织单元， 共五个单元组，依次是：接受我自己，快乐学习，学习交往，我 爱集体，体验合作。 二、教材的主要特点 1、 体现新的课程改革理念。 课程改革强调的两个重要思想就 是以学生为主导，让学生明确学习的目标，使学生真正成为学习 的主人，自主地探索学习的方法和途径。 2、 时代性和针对性。 教材选择的内容都是当代中小学生亟需 辅导的，如自我意识、环境适应、人际交往、学习困惑、考试焦 虑、青春期问题、情绪调控等。通过螺旋 ...
1、换一个角度思考教学目标：了解到缓解电力紧张的办法有哪些。并从中学会要从多个角度思考问题。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 师故事引入，参考第一页的“情景园”，从中了解到“人工降雨”的办法可以降温。 二、思考 1、通过上述案例，想一想，缓解电力紧张的办法有哪些？ 学生思考后交流，汇报。 2、师出示并解说“解决用电紧张的办法”??拉闸限电法、价格调节法、人工降雨法。 以上三种方法，哪一种更加有创意？为什么？ 3、从以上的案例中，带给了我们什么启示？ 学生交流汇报后，小结：凡事要从多个角度 ...
第一课换一个角度思考一、教学目标：1、明确凡事要从多个角度思考问题。 2、通过案例，学会用“多项思维”的方式思考问题。 二、课前准备 1、收集“换一个角度思考”的事例 2、收集有关方面的名言 三|、教学过程 一、导入 1、师：请听一个关于缓解电力紧张的报道。要解决这个问题，能有什么办法？ 从而让学生得到启示：凡事要从多个角度思考问题。 一种事情可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题，这就是“多项思维”的 方式。 2、小组活动：举一反三 通过上述例子，想一想，我们在学习上、生活上有哪些事情 ...
1、品尝“时间馅饼” 教学目标： 1、 2、 3、 了解时间是公平的，应该合理安排时间。 通过调查与活动坊，认识到自己在安排时间的不足。 学会理安排时间，制订学习和活动计划。教学过程： 一、 导入1、请全班同学做一个试验：全体同学站起来闭上眼睛，自己在心理默数一分钟后就坐下， 坐下之后睁开眼睛。 小结：通过这个活动，可见同学对时间的感觉是不大相同的，接着我们来做一个小调查。 二、 调查与实践1．做第二页的小调查，并计算总分，从中可以看出学生是否做到充分利用时间。 2．谈谈自己是怎样安排时间的，填 ...
四年级心理健康教育教学计划 四年级心理健康教育教学计划一 指导思想 认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的 要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育 的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强” 的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生 不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和 良好的个性心理品质。对少数有心理困 ...
小学四年级心理健康教育教案我是什么样的人教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师： 同学们， 你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺 点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习， 让大家了解自己， 认 识自我。 二、授新课 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于 正视自己 ...
本文由日照李斌贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 四年级二班心理健康教育教学计划 一、教学目标 1、 学习心理与智能发展指导。 （1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。 （2）引导学生形成强烈持久的学习动机。 （3）引导学生养成良好的学习习惯。 （4）学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试 ...
小学四年级心理健康教育教案主讲人：刘 教学目标： 1、引导学生学会自我介绍； 2、通过引导学生进行《我的家》讲解，促进学生养成对家的喜爱之情。 教学重点： 1、学生交际时的自我介绍的方式及注意事项； 2、学生对我的家的描写； 教学难点： 1、学生对我的家的描写，加强学生对家和家庭成员的热爱。 教学过程： 一、 辅助刘四坚同学对四年级学生进行心理测试，注意观察学生的动态，引 导该班部分学生正确的进行心理测试。 二、 自我介绍，直接引入主体： 主要采用直接性导入，即同学们，大家好我是新来的刘强老师， ...
小学四年级心理健康教育教案主讲人：刘 教学目标： 1、引导学生学会自我介绍； 2、通过引导学生进行《我的家》讲解，促进学生养成对家的喜爱之情。 教学重点： 1、学生交际时的自我介绍的方式及注意事项； 2、学生对我的家的描写； 教学难点： 1、学生对我的家的描写，加强学生对家和家庭成员的热爱。 教学过程： 一、 辅助刘四坚同学对四年级学生进行心理测试，注意观察学生的动态，引 导该班部分学生正确的进行心理测试。 二、 自我介绍，直接引入主体： 主要采用直接性导入，即同学们，大家好我是新来的刘强老师， ...
小学四年级心理健康教案 (2009-10-22 19:26:45) 1 兴趣是求知的动力 教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛 的兴趣。 教学过程 1．导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？ （学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种 学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科 学 ...
本文由粉红色廖云霞贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 小学四年级心理健康教案： 小学四年级心理健康教案： 第一课 我是什么样的人 健康导读：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人 呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解 ...
星夜故事会四年级心理素质训练营：星夜故事会 目标：让孩子回忆自己成长中的点点滴滴，回忆自己的开心或不开心 的事情，在融洽的氛围中畅谈往事，抒解情绪； 让孩子学会倾诉，也能体验倾诉的感受。 导课： 1、自我介绍，提出课堂要求：很放松；认真听我讲话，愉快地参与 到游戏中来。 2、导课： 每个人都有愉快的过去，也有比较痛苦的回忆；我们今天就来一起分 享一下我们的过去，展望一下我们的未来。 正课： 活动一：笑话，一句名言。 通过一个笑话，一句名言，使同学们之间的气氛融洽起来，打破陌生 人之间的隔膜。 活 ...
教师管理 学生管理四年级心理健康教育教案加入时间：2010-6-8 20:47:13 点击：927新学期的打算 ??教育目标： ??教师： 引导学生初步认识学习目标的意义和作用； 指导学生学会合理的制订个人的学 习目标，使它成为学生学习的动力。 ??学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现 目标而努力。 ??一、 导入 ??教师： 同学们， 在新的学期， 你们都有什么新的打算， 在学习上有新的计划和目标吗？ 今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。 ...
了解三、四年级学生心理特点轻松应对班主任工作！ ！ 给 三年 级 班 主 任 的 建 议 三年级：? 在学校表现自己的特点和优势，在三年级学生看来是最重要的事。? 一般心理特点? １外向性-活泼、开朗? 三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。 愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。 与二年级孩子明显不同的是，朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍，看上去他 们的关系非常好。? ２受批评也不生气? 由于行为多变好动，对什 ...
心理健康教育教案四年级下册 四年级主编： 主编：徐顺义安徽省宣城市二小心理健康研究中心出版主题 1教育目标： 教育目标我有一支小神笔教师：通过生活中的具体事例，让学生明白生活中的点点滴滴只有通 过细心的观察并详细地记录，才会明白一支小神笔它的神奇所在。 学生：通过学习养成观察、记录的好习惯，发挥小神笔的作用。 一、 导入 同学们，我们每个人手中都有一支笔，你的笔都用来记录什么呢？我 想不仅仅只是用来写作业吧．．． ．．． 二、 讲授新课 教师首先介绍自己手中的笔，说明它的来源、历史以及曾经为我做 ...
本文由建林妈妈贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 小学四年级心理健康教育教案 主讲人：刘 教学目标： 1、引导学生学会自我介绍； 2、通过引导学生进行《我的家》讲解，促进学生养成对家的喜爱之情。 教学重点： 1、学生交际时的自我介绍的方式及注意事项； 2、学生对我的家的描写； 教学难点： 1、学生对我的家的描写，加强学生对家和家庭成员的热爱。 教学过程： 一、 辅助刘四坚同学对四年级学生进行心理测试，注意观察学生的 ...
小学四年级心理健康教育教案 第一课 我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师： 同学们， 你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺 点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习， 让大家了解自己， 认 识自我。 二、授新课 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇 ...
小学四年级心理健康教案： 小学四年级心理健康教案： 第一课 我是什么样的人健康导读：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人 呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的 人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师：世 ...