初中地理教案
浅谈初中地理新课程教学策略姚 丽 为适应时代对人才综合素质的要求， 有利于 21 世纪人才的培养， 推进素质教育， 国家教育部对中考、 高考进行了重大改革。 当今世界， 知识飞速发展，学科间横向联系、相互渗透越加紧密。知识面狭窄的 单领域人才，已不能满足当今时代发展的要求，在科学的道路上不可 能走得很远，在实际生活中也不可能解决一些实际问题。这就要求教 学中要加强联系，探索不同学科之间的知识渗透、整合的途径，培养 学生知识迁移的能力和综合运用不同学科知识解决问题的能力。 就地 理学科而言，综合性 ...
2009 年初中地理学业水平考试模拟卷（五）一、选择题：本部分有 40 个小题，每题 2 分，共 40 分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10题号 11 12 13 14 15 答案 观察右侧地球仪图，完成第 1~2 题。 1．下列关于经线或纬线的叙述，正确的是 A． 连接南北两极的线叫纬线 B．所有的经线都是长度相等的圆 C．所有纬线的长度都不相等 D．纬线指示东西方向，经线指示南北方向 2．图中 A 点的经纬度是1617181920A．经度 40°，纬度 20? B．40 ...
初中地理复习课教学模式一、概括导入，确认目标 复习课的导入，不同于新授课，最好直击要点，使学生明确本节课的复习任务及所要达 到的要求。 需要注意的是复习课的目标不同于新授课的目标， 要具有一定的概括性和整合性。 二、梳理知识，构建网络--自主学习阶段 教师在引导学生梳理知识网络时，可采用多种方式??知识纲要、填图、列表比较、问 题提示等，首先通过自主学习，帮助学生完成这类知识的梳理。教师可以引导学生一边回顾 一边在黑板上板书；也可以直接出现在复习课的学案上，让学生在复习基础知识的过程中， 构建知 ...
谈初中地理课堂气氛的“过活跃” 初中地理课堂气氛的“过活跃” 地理课堂气氛的江苏省江阴市南菁高级中学 孙燕[摘 要] 对于初中地理课堂，由于教师对内容的不熟悉和学生的不了解等诸多原因，往往对课堂气氛 摘 对于初中地理课堂，由于教师对内容的不熟悉和学生的不了解等诸多原因， 诸多原因 缺乏有效调控，常出现地理课题气氛的“过活跃” 面对这种棘手问题， 。 缺乏有效调控，常出现地理课题气氛的“过活跃” 面对这种棘手问题，本论文提出了从教师和学生 两方面着手，从多方面进行研究和探索，从而达到课堂气氛活跃的 ...
1.2007 年 10 月 24 日 18 时 05 分，我国“嫦娥一号绕月探测卫星”从四川省西 昌卫星发射基地升空。四川省的简称是（ ） A.滇或黔 B.川或滇 C.川或蜀 D.黔或川 2.下列地理现象能说明地球自转的是（ ） A.极地地区有极昼极夜现象 B.日月星辰的东升西落 C.四季变化 D.风雨阴晴的天气变化 3.20?W、160?E 组成的经线圈是（ ） A.南北半球的分界线 B.东西半球的分界线 C.南北纬度的分界线 D.东西经度的分界 44 线 4.被称为“骑在羊背上的国家”和世界 ...
初中地理八年级下册复习题 1,目前,我国工业产品中产量居世界第一位的有 ,目前 我国工业产品中产量居世界第一位的有 (B ) A,石油 B,钢铁 C,天然气 D,汽车 , , , , 2,在世界主要能源矿产中 我国生产和消费最多的是 ( D) ,在世界主要能源矿产中,我国生产和消费最多的是 A,天然气 B,石油 C,铀 D,煤 , , , , 3,我国油菜的最大产区是 (C ) , A,淮河流域 B,黄河流域 C,长江流域 D,珠江流域 , , , , 5,衡量一个国家交通运输现代化程度的 ...
1、七大洲 亚洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲、非洲、南极洲。2、四大洋 大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋。3、陆地地形 高原、平原、山地、丘陵、盆地。4、盆 塔里木、准格尔、四川、柴达木5、6种工作语言汉语 英语 法语 俄语 西班牙语 阿拉伯语6、3大宗教 伊斯兰、佛、基督。7、行政区 划分为 省、县、乡三级8、高原 拔高度一般在1000米以上,面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界,比较完整的大面积隆起地区称为高原。9、4大高原？青藏、黄土、云贵、内蒙古高原。10、自然资源 ...
初中地理“导学练”五环节课堂教学模式 初中地理“导学练”五环节课堂教学模式 ???教学案案例教材：人教版七年级下册 课题：东南亚（第 1 课时） 教学过程： 一、导入新课，启迪思维。 学生分小组认识泰国大米， 并与本地大米比较有什么特色？为什么泰国大米 品质优良，世界闻名？引入新课知识学习。 二、展示目标，提出问题。 [教学目标] 1、了解东南亚“十字路口”的重要位置；热带雨林和热带季风气候的特点 及对农业生产的影响；主要农作物和热带经济作物的分布。 2、通过读图，得出东南亚的地理位置特点和主要 ...
第六章第 一 我 们 生 活 的 大 洲 亚洲自 自然环境【教学重点】 通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。 【教学难点】 使学生学会正确描述大洲的地理位置特点， 及运用地形图和地形剖面图， 描述区域某一区域 地势变化及地形分布特点。 复习精要 1. 2. 为什么亚洲是第一大洲 亚洲在世界中的位置：大部分位于东西半球中的东半球，南北半球中的北半球。 分界线：1）亚洲和欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海 峡为界。 2）亚洲和非洲：苏伊土运河为界。3）亚洲和北 ...
浅谈初中地理课堂教学小组合作的形式邵刚中学 邵刚中学 王桂珍小组合作学习是一种有效的学习方式，针对这一方式进行的研究非常多，如何合作？需要注意哪些方面？存在的误区等等，而根据教学目标、教学内容， 合理地选择恰当的小组合作形式也是非常重要的。如果别人开展合作学习活动， 你也跟着开展，别人进行讨论，你也讨论，热热闹闹混一节课，那就失去合作学 习的意义了。 在授课之前要精心设计教案，根据初中地理学科的特点和新教材的编排，结 合授课班级的特点，确定教材内容实现小组合作学习的可能性，目的是什么？哪 一种合 ...
初中地理《等高线地形图的判读》教案 初中地理《等高线地形图的判读》 的判读作者：邓晓燕课题 等高线地形图的判读 等高线地形图的判读 知识与能力： 知识与能力： 1、通过亲身参与制作模型、绘制地图等活动，了解等高线地形图的绘制原理。 2、在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。 教 学 目 标 3、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡度陡缓。 过程与方法： 过程与方法： 1、利用模型初步学会绘制等高线地形图。 2、初步学会在等高线地形图中识别坡度的陡缓。 态度、情感、价值观： ...
初中地理课程中通过问题教学引导学生主动学习望京实验学校 张燕茹 内容提要：初中学生对各种事物充满了好奇，具有很强的求知欲，如 果教师在教学过程中运用问题教学的方法，引导学生进行主动学习，将会 起到事半功倍的效果。如何在初中地理教学中运用问题引导学生进行主动 学习，使学生养成主动学习的态度，本文有以下几点尝试：设置问题情境， 引发学生的主动学习的欲望；要掌握好问题设计的空间；教师要提供认知 支架，使学生有能力去解决问题；教师指导学生主动提出问题；激励学生 尝试问题解决。 主题词：问题教学 引导 主 ...
教学工作总结孙巍2010 年 1 月 9 日根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，本人积极完成了本 学期的教学任务。具体总结如下： 一、 工作任务及教学常规： 工作任务及教学常规： 节。 1、工作任务：本学期我担任八年级 2 个班的地理课教学及美术教学。 2、教学常规：教案 30 课时，作业批阅 20 次，听课 二、质量指标完成情况： 质量指标完成情况： 本学年我担任八年级 2 个班的地理课教学， 在期末考试中全级共及格 75 人， 及格率 69\%，优秀 27 人，优秀率 26.6\% ...
初中地理《大洲和大洋》 初中地理《大洲和大洋》说课稿龙海八中 郑 峰 一、说教材 1、教材的地位和作用 本节内容是九年义务教育教科书（人教舨)《地理》七年级第二章第一节的内容，本节 教材主要讲述两方面的内容：世界海陆分布的特点； 七大洲和四大洋。内容联系紧密，脉络清晰，与以往的教学大纲相比，新课程标准大大降低 了难度，并且具有一定的弹性，课本中出现的地理 概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加上在 此之前学习了地球和地图的知识，从读图的意义上 ，培养学生从图 ...
机遇只青睐有准备的头脑,???你准备好了吗?初中地理第二册复习知识提要一,中亚 1,气候植被??中亚因为深居亚洲内陆,气候冬冷夏热,降水稀少,大部分地区为,气候. 陆地自然带以,为主.沙漠是世界著名的大沙漠之一. 2,河流湖泊??中亚境内河流多为,如锡尔河,阿姆河.湖泊多为内流湖??里海,中部有咸海. 3,中亚北部和西部平原,中部和南部,牧场辽阔,小麦,棉花和畜产品丰富,可供出口. 中亚是世界上仅次于中国和美国的第三大产棉基地,因盛产棉花被称为"白金之国" .牲畜以细毛 羊和 ...
谈初中地理课堂气氛的“过活跃” 初中地理课堂气氛的“过活跃” 地理课堂气氛的江苏省江阴市南菁高级中学 孙燕[摘 要] 对于初中地理课堂，由于教师对内容的不熟悉和学生的不了解等诸多原因，往往对课堂气氛 摘 对于初中地理课堂，由于教师对内容的不熟悉和学生的不了解等诸多原因， 诸多原因 缺乏有效调控，常出现地理课题气氛的“过活跃” 面对这种棘手问题， 。 缺乏有效调控，常出现地理课题气氛的“过活跃” 面对这种棘手问题，本论文提出了从教师和学生 两方面着手，从多方面进行研究和探索，从而达到课堂气氛活跃的 ...
年广东省江门市初中毕业生学业模拟考试（ 2010 年广东省江门市初中毕业生学业模拟考试（一） 地说明： 说明：1、全卷共 8 页。 2、试题全部为单项选择题，每小题 2 分，满分为 100 分。 试题全部为单项选择题， 分钟。 3、考试时间为 40 分钟。 经纬网可以用来确定地球上某点的位置， --3 经纬网可以用来确定地球上某点的位置，结合下图信息完成 1--3 题。 1.甲点的经纬度： A、800E、500N B、800E、400N C、800W、400S D、60 E、50 N 2.甲位于 ...
亚洲的自然环境学习目标 1.使用地图进一步说明亚洲的地理位 1.使用地图进一步说明亚洲的地理位 置、地形、气候类型及特征，理解地 地形、气候类型及特征， 形对河流分布的影响。 形对河流分布的影响。 2.能运用地图和相关资料分析归纳其 2.能运用地图和相关资料分析归纳其 他大洲的自然环境. 他大洲的自然环境.世界第一大洲 地形和河流 复杂的气候半球位置 地理 位置 海陆位置 纬度位置思考从东西半球看： 大部分位于东半球 从南北半球看： 大部分位于北半球读 图 回 答： 濒临的海洋： 东临： 东临： ...
2011 年初中毕业学业考试地理模拟试题 地理模拟试题（ 长沙市 2011 年初中毕业学业考试地理模拟试题（1）个小题，每小题只有一个正确答案， 一、选择题（本大题共 20 个小题，每小题只有一个正确答案，将正确答案前面的字母 填入下面的表格内， 填入下面的表格内，每小题 2 分，共 40 分。 ） 题 号 答 案 题 号 答 案 1.下列关于地球的一些数据，正确的是： A.地球的赤道半径比极半径短 21 千米 B.地球上陆地面积是海洋面积的 21\% C.地球的赤道周长约 4 万千米 D.地球 ...
谈初中地理课堂气氛的“过活跃” 初中地理课堂气氛的“过活跃” 地理课堂气氛的江苏省江阴市南菁高级中学 孙燕[摘 要] 对于初中地理课堂，由于教师对内容的不熟悉和学生的不了解等诸多原因，往往对课堂气氛 摘 对于初中地理课堂，由于教师对内容的不熟悉和学生的不了解等诸多原因， 诸多原因 缺乏有效调控，常出现地理课题气氛的“过活跃” 面对这种棘手问题， 。 缺乏有效调控，常出现地理课题气氛的“过活跃” 面对这种棘手问题，本论文提出了从教师和学生 两方面着手，从多方面进行研究和探索，从而达到课堂气氛活跃的 ...