初中信息技术教案
加工文字 课题 第十一课 倡议书放异彩--修饰、课型新授课时1教学 一、知识与技能：1、会打开 Word 文档。2、掌握修饰文字的方法。 三维 目标 重点 难点 关键 程序 一、 导入 二、 档 新授二、过程与方法：1、掌握段落设置的方法。 2、会使用[边框和底纹]命令来突出显示文字。三、情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、美化生活的情感，完美意识。 设置教学的方法 修饰文字的方法 Word 操作基础的掌握 教学内容 教学内容 教学目标展示 明确目标 课件展示（一）打开 word 文 演示打开 ...
数据的输入与修改》 《Excel 数据的输入与修改》教学设计【教学内容 教学内容】 教学内容 如何在 Excel 中输入并修改数据。 【教学目标 教学目标】 教学目标 知识目标：理解和掌握在 Excel 表格中输入文字并对其进行修改。 能力目标：发挥动手能力，利用 Excel 输入并修改表格中的数据。 情感目标：培养学生的艺术修养和审美能力，增强学生学习信息技术的兴趣。 【教学重点 教学重点】 教学重点 1．认识 Excel 工作界面。 【教学难点 教学难点】 教学难点 1．输入数据。2．修改数 ...
初 中 信 息 技 术 课 教 案学校： 学校： 课 题 课 时 年 用画图程序绘制图形（一） 1 年 级 初 一 认知目标： 认知目标：1. 了解画图程序的基本功能 2. 掌握绘制图形的一般方法与步骤 教学目标 技能目标： 技能目标：1. 初步学会直线、矩形、椭圆等绘图工具的用法 2. 学会绘制机器设备平面图形 能力目标： 能力目标：培养学生用画图程序绘制简单图形的能力和自学与应用能力 情感目标：培养学生良好的学习习惯 情感目标： 教学重点 教学难点 1. 2. 绘图工具的使用 绘制设备平面图 ...
浅议信息技术与初中英语课堂教学整合 信息技术与初中英语课堂教学整合江苏省吴江经济开发区实验初级中学 【摘 钱惠忠 （邮编 215200）要】传统的班级授课制在时间和空间上束缚着语言实践活动的开展，课堂教学为学生全面发展所提供的环境和条件比较狭窄，制约着学生能力的发展。在新课程标 准下，笔者在教学实践中尝试英语课堂教学与信息技术的整合，为学生探索、研究、 运用所学英语提供了重要的活动时间和空间，使学生在“教学做”合一中快乐成长。 【主题词】英语课堂教学 主题词】 信息技术 整合以多媒体和网络技术为 ...
初中信息技术第三册教案胡万全第一章 用计算机处理数据数据处理的基本方法返回第一节第一节 我们可以做简单的表格了记 住 哦 。 址 哦 ， 这 很 重 要 的 ， 一 定 要返 回行 号 的 坐 标 就 是 单 元 格 的 地 小 秘 密 ： 列 标 签 的 字 母 和表格数据的输入与修改EXCEL EXCEL当前单元格 这 是 行 号 哦单元格地址编辑栏列标签工 作 界 面 介 绍格单元格记住几个常用术语1、工作薄：简单的说就是一个EXCEL文件罗，它可 以包含一个或多个工作表。 2、工作表：也 ...
我能学科网http://www.wnxk.com第 1 单元一、教学目标与要求走进信息世界1．知识与技能 （1）理解信息的含义，了解信息的特征。 （2）了解信息技术发展简史、现状及未来趋势。 （3）初步了解计算机中数据与信息的关系，知道信息编码方法和度量单位。 （4）了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高 搜索效率的经验。 （5）了解常见的下载工具，学会使用其中一种软件下载信息。 （6）读懂信息存储空间以及文件的大小，会使用工具对文件进行压缩和解压。 2．过程与方 ...
信息技术教育与初中地理教学的有机整合随着信息技术革命的迅猛发展、特别是网络教学的日渐普及，不仅为学习者提供 了各种供选择的资源，还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教 学方法、教育手段等全方位的变革。面对信息社会到来所造成的强烈冲击，初中 地理教学也应在汹涌而来的信息技术革命的浪潮中走在时代的潮头。 一、信息技术教育的发展 我国社会主义经济的飞速发展，促使信息技术教育正在发生转变，逐步从单纯的 信息技术教学课向与其它学科的整合， 进而构建以学生学习活动为中心的现代教 育模式发展。 它 ...
初中信息技术教案李强信息技术教案李强余杭信达外国语学校初中信息技术教案李强第 1 课 成立编辑部一、教学目标 知识目标： 1.刊物的编辑流程。 2.编辑计划书的撰写。 情感目标：让学生尝试与同学合作，通过民主讨论作出决定，学习中互相帮助，共同进 步，通过合作完成学习任务。二、重点难点 教学重点：指导学生成立学习小组，完成编辑计划书。 教学难点：用计算机编辑刊物的工作流程。三、环境与素材 1.教室、多媒体教室、机房均可，建议在多媒体教室。 2.收集一些正式出版的杂志给学生传阅；另外应准备一些用 W ...
面向学生学习需求进行信息技术和初中生物的整合常州市第八中学 张冬梅一、问题的提出 新颁布的《初中生物课程标准》明确指出：积极开发和利用课程资源 是初中生物课程实施的重要组成部分。现代信息技术以其形式多样、生动 逼真、图文并茂、再现性强等优势与课程整合，为学生提供了丰富的学习 资源。 目前，部分初中生物老师在课堂教学中还存在着如下问题： 1、 教学手段单一、陈旧，难以调动学生的学习兴趣和创新欲望。 2、 课堂容量小，教学资源缺乏，是新课程教学目标难以有效实现。 3、 课堂教学中仍是“填鸭式”教学， ...
我能学科网http://www.wnxk.com第二单元一、 教学目标与要求管理计算机1．知识与技能 （1）了解计算机的发展简史，了解计算机基本构件及其作用，知道计算机的工作原理。 （2）了解计算机硬件与软件的关系，能够使用操作系统对计算机进行简单的维护与管理， 学会安装应用软件，归纳总结安装、删除常用软件的方法。 （3）了解病毒的含义、特点及其传播途径，学会主动防范计算机病毒，了解计算机安全 与防护措施。 2．过程与方法 （1）实际接触计算机硬件，理解计算机处理信息的一般过程，消除对计算机的神 ...
日照市 2008 级初中学生信息技术学业考试 说明一、指导思想 深化义务教育课程评价机制改革，对义务教育阶段学生 的信息技术素养进行全面鉴定，对知识能力、过程方法、情 感态度价值观“三维”目标落实情况进行全面掌握。 更重要的是发挥考试的导向作用，无纸化考试本身，有 效促进初中信息技术课程教学环境的建设，使信息技术课程 的课堂教学走上规范发展之路，推动我市信息技术教育的健 康发展。 二、命题原则 以教育部 2000 年颁发的《中小学信息技术课程指导纲 要（试行） 》为依据，以考查学生用信息技术进行 ...
第7章 章信息下载学习目标：从网上下载信息学习内容：1.掌握IE下载信息的方法 2.将下载信息保存.复制 3.收藏并管理新网页管理网址 收藏网址 下载应用软件 保存网页文件 保存图片保存图片保存网页文件下载应用软件收藏网址管理网址课外拓展： 课外拓展： 使用下载工具下载信息。 使用下载工具下载信息。迅雷（Thunder）电炉（easyMule） ...
信息技术环境下初中语文教学的实践与思考刘建智 (重庆市大足县回龙中学) 摘要： 《语文课程标准》 明确提出现代信息技术在语文教学中的地位和作用。 摘要： 信息技术与初中语文学科教学有机整合的有效途径是：一是教师转变教育观念、 提高教学技能，教师真正认识到信息技术与初中语文整合会带来语文教育的腾 飞，并有熟练操作微机的能力，才想用、才会用，也才能用好；二是扬长避短、 克服信息技术与初中语文课程整合中出现的弊端；三是探索信息技术环境下语 文教学的模式和方法。 关键词： 课程整合 教学课件 实践思考 ...
信息技术与初中生物教学的整合《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信 息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动 方式的变革， 充分发挥信息技术的优势， 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 ” 实践证明，在生物教学过程中若能合理运用信息技术，确实能对生物教学起到重要的促进作用。 信息技术包含的内容很多，多媒体技术、网络技术等都属于信息技术的范畴,但在中小学生物教学中应用 最 ...
课题：信息技术基础知识（一） 节次：第 4 周第 2 课时 累计 8 节 时间：9、28 教 学 目 标 重、难点对信息传输流程的正确理解 １.信息 每天我们通过广播、电视、报纸书刊中可以获得大量对我 们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做 信息。(板书：信息是指对人们有用的消息) 2.信息技术 美国在二次世界大战期间，为解决军方的难题，在宾夕法 “三金” 、人类活动的三大要 了解什么是信息、信息技术、 素、电子计算机主要应用、计算机的几个主要发展阶段、计算 机的发展趋势复 习 ...
课题 教学 三维 目标 重点 难点 关键 程序第二课、计算机“大管家” 1、了解 window 操作系统 2、认识 windows xp 操作系统的桌面组成 3、熟练掌握鼠标的操作课型新授课时14、认识 windows xp 的窗口，掌握窗口的基本操作。 掌握鼠标操作 掌握鼠标的操作 鼠标操作的练习掌握 教学内容 教法 学法 教具 师生活动设计 设计意图 时间 讨论法、操作法 练习法、操作法一、 复习硬件 导入 名称:显示器 主机、键盘、鼠标 二、 （一）教师说，学生用手指出物品，比一 复 习 ...
“问题式”教学法在初中信息技术教学中的实践初探 问题式”[内容摘要]： 内容摘要] “问题式”教学法是一种现代启发式的教学方法，本文从其本 质上探究了这种基于建构理论之上的新型教学方法的内涵，同时，根据自己的教 学实践，就教师角色的转变、问题情景设置及其问题情境的设计应遵循的原则等 方面进行探究。 关键词： 关键词： 信息技术 一、引言 当我们津津有味地观看喜爱的电视连续剧时，剧情经常会在精彩处戛然而 止，让我们意犹未尽；欣赏长篇小说时，也会在我们入神处留下一句话：欲知后 事如何，且听下回分解… ...
１、下列关于信息高速公路的描述正确的是：D Ａ、一条公路 Ｂ、一条车流量很大的高速公路 Ｃ、一条信息流通量很大的公路 Ｄ、一个能够给用户提供大量信息，由通信网、计算机、数据库以及各种日用电子设备组成的完备网络 ２、有关 E-mail 的说法，以下不正确的是：Ｃ Ａ、E-mail 的内容可以使用 windows 的记事本来编写，然后再粘贴到信体窗口 Ｂ、可以将一个文件作为附件随 E-mail 一起发送出去 Ｃ、不上网也可以发送 E-mail Ｄ、上网后，在 outlook express 的主窗口 ...
浅谈初中信息技术教师如何转变自己的角色 作者：王传贵 沂南县岸堤镇第一初级中学 邮编：276300， 由于教师是教学的组织者，引导者和管理者，所以在初中信息技术教学中，培养和提高学生 信息素养的关键是教师对自己在教学中扮演的角色要有充分的认识、 理解、 领会及准确定位。 充分发挥教师角色的作用，才能充分的理解课程、学生，顺利有效的实施课程教学，培养和 提高学生的信息素养，下面谈谈自己的一些认识和实践。 1、从课堂的复制者到建构者的转变 在传统教学中，教师的职责就是如何把书本知识原原本本地传递给学 ...
扬州经济技术开发区实验中学：杨立兵第八单元动画制作动画基础知识教学目标： 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用 Ulead GIF Animator 制作简单的 GIF 动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片， 帮助学生理解动画的原理； 学生亲手 用动画软件制作一幅动画， 感受计算机动画技术的 ...